MPeL_Ambientes Virtuais de Aprendizagem (MPeL) 2023
Ensino Híbrido - b-learning
Nos nossos dias, marcados por a rápida evolução tecnológica e por uma necessidade crescente de adaptação dos métodos pedagógicos, a seleção de plataformas e tecnologias digitais adequadas para o ensino torna-se elementar. A escolha destas ferramentas deve ser dirigida por critérios bem definidos que garantam a eficácia e a inclusão no processo educativo
Num mundo cada vez mais dominado pela convergência do analógico com o digital, o desafio de integrar tecnologias de ensino nas salas de aula tornou-se uma realidade incontornável. Este novo paradigma, descrito por Moreira e Dias- Trindade (2020), exige que as instituições de ensino recorram a plataformas e tecnologias digitais que não apenas complementem, mas também acrescentem as metodologias pedagógicas tradicionais, promovendo deste modo um ambiente de aprendizagem híbrido e inclusivo.
A interatividade e colaboração são fundamentais neste novo contexto educativo, como Harasim (2015) sugere, onde a tecnologia deve servir como um catalisador para aumentar a inteligência humana, e não a substituir. Assim, as plataformas adotadas devem facilitar uma interação rica e produtiva entre todos os participantes do processo educacional, apoiando estratégias pedagógicas que incentivem a participação ativa e o aprendizado colaborativo.
Deste modo a seleção de plataformas e tecnologias digitais para a educação híbrida deve ser guiada por critérios rigorosos que considerem a flexibilidade, interatividade, suporte técnico, segurança e sustentabilidade financeira. A integração eficaz das tecnologias irá transformar os ambientes educacionais, proporcionando experiências de aprendizagem mais ricas e envolventes para todos os envolvidos.
A interatividade e colaboração são fundamentais neste novo contexto educativo, como Harasim (2015) sugere, onde a tecnologia deve servir como um catalisador para aumentar a inteligência humana, e não a substituir. Assim, as plataformas adotadas devem facilitar uma interação rica e produtiva entre todos os participantes do processo educacional, apoiando estratégias pedagógicas que incentivem a participação ativa e o aprendizado colaborativo.
Deste modo a seleção de plataformas e tecnologias digitais para a educação híbrida deve ser guiada por critérios rigorosos que considerem a flexibilidade, interatividade, suporte técnico, segurança e sustentabilidade financeira. A integração eficaz das tecnologias irá transformar os ambientes educacionais, proporcionando experiências de aprendizagem mais ricas e envolventes para todos os envolvidos.
O Conceito de b-learning (ensino híbrido). Este vídeo integra a proposta na Docência.
Vídeo: https://youtu.be/eFKqXt_8xUA
Referências Bibliográficas:
Moreira, J. A., Correia, J. & Dias-Trindade, S. (2022). Cenários híbridos de aprendizagem e a configuração de comunidades virtuais no ensino superior. Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, (58), e1353.
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